教研引領促成長，长幼不負秋意好時光。教研o教进學習是声至远專業提升，更是天成凝心聚力。教師的分园專業成長，離不開學習、长幼反思、教研o教进研討和實踐。声至远為加強幼兒教師隊伍建設，天成進一步提高教師教育教學水平，分园深耕教研品質，长幼2023年10月30日，教研o教进合肥市長江路幼兒園教育集團天成分園分上、声至远下午進行了教研A組、天成B組園本教研活動。分园
為促進教師的專業化成長，踐行“走出去”和“帶回來”的原則，著力培養學習型、思辨型和輸出型的教師團隊。上午A組教研內容是由教研組長方錦繡潔老師給大家帶來的《基於兒童視角的幼兒園遊戲與課程推進研討會》，方老師首先圍繞基於兒童視角的幼兒園遊戲、戶外遊戲的場地與材料、遊戲中的觀察、支持與分享這三個方向，結合自己的帶班經驗，為我們闡述了堅持以遊戲為基本活動，珍視幼兒遊戲活動的重要性以及獨特價值。其次，通過每所幼兒園環境、遊戲的案例交流中，方老師理論聯係實際、心得感悟等多種方式，深入淺出地匯報了她所學到的新信息、新理念和新方法。
最後，她與老師們進行互動交流，分享自己的所感所悟所思。參訓教師認真聆聽，詳細記錄講座內容，將學與思融入心中。這進一步拓寬了教師們的視野，讓外出學習成為有效的資源共享。
下午，首先由長幼天成分園保教負責人張文靜老師帶領大家一起學習自主遊戲稿如何撰寫，從遊戲來源、現象分析、支持策略、再次嚐試、結果等幾個方麵進行介紹，也幫助老師們了拓展了撰寫思路，讓老師們對幼兒自主遊戲有進一步清楚的認知和發現，更好的推進幼兒自主遊戲。
接著謝珍珍老師分享的遊戲案例《吊環上的對抗》中表示，教師應當通過觀察幼兒的遊戲開展，有意識地添加新材料，有效地推動幼兒遊戲的發展。此外，問題和矛盾是推進遊戲進一步發展的重要因素，教師要把機會留給孩子們，相信孩子在衝突、協商中找到最佳的解決方法。通過學習，老師們相互探討研究，對於如何提供真正讓幼兒感興趣的材料，以及解決遊戲中發生的問題有了更明確的方向。
最後，王越老師給我們帶來了遊戲案例《回家吧，器械朋友》，以遊戲活動後的收拾整理，發現了幼兒能夠在多次嚐試中找到好辦法。王越老師也結合了自己的帶班經驗，與老師們進行了分享交流，老師們也表示要相信孩子，放手讓孩子們自主嚐試，讓孩子們在自主遊戲中真正發揮主動性、創造性。
最後，大家暢所欲言對圖片內容和各位教師的解讀進行了研討，各抒己見的發表自己對自主遊戲、對教師觀察的理解和感悟。
學而思，思而行，行必果。我們將把本次教研活動的收獲、啟發、感悟運用到今後教育活動和自主遊戲的開展活動中，用正確的兒童觀指導教育行為，把遊戲的權利徹底還給幼兒，開展“真遊戲”，進行“真學習”，帶來“真發展”。
（撰稿：程夢玲、彭聖茹｜編輯：蘇群｜初審：張文靜｜複審：孫蘭蘭｜終審：王俐）
